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    羅培恩:自愿赴彝區貧困縣支教受好評
    2020-10-27 17:38:36  來源:四川黨建之聲  瀏覽:

    時間已經進入深秋時節,位于高寒山區的四川省馬邊彝族自治縣寒意漸濃。聽說有一位年過半百,來自峨眉山的男教師毫無怨言地延長支教年限,在馬邊實驗小學依然以滿腔的熱情進行著教學工作。2020年10月20日,筆者專程前去采訪這名自愿申請加入援彝隊伍,赴馬邊支教的老師。在馬邊實驗小學教學樓六年級三班教室門口,筆者找到剛上《道德與法制》程走出教室的這位男老師。

    這位老師名字叫羅培恩,是峨眉山市桂花橋鎮小學一級教師。2018年,當他得知相對發達的峨眉山市要選派骨干教師前去國家扶貧開發工作重點縣——馬邊彝族自治縣,從事援彝支教工作的消息后,便去組織人事部門毛遂自薦,表示愿意去200公里外的彝區馬邊支教。可因羅培恩年齡偏大,被告知他不在重點選拔范圍內。羅培恩一聽急了,羅老師認為雖年齡是大了點,可自己因長期堅持鍛煉身體,身體還不錯,他還拿出體檢報告書,從醫學角度證明自己的身體能夠勝任彝區的支教工作。

    “人的一生應該不斷奮斗,應該力所能及多為社會做點有益的事情,所以就毅然主動申請到彝區馬邊參與教育扶智工作,想在有生之年為貧困縣的脫貧攻堅貢獻綿薄之力。”

    羅培恩請求援彝的申請終于被批準。被安排到馬邊實驗小學校擔任教導副主任,并任四年級2班語文、英語、美術、體育等課程的教學工作。

    四年級2班的學生大多數是彝生。他們的漢語表達能力、學習積極性、學習成績都需提高。羅老師便通過講勵志故事,幫助學生樹立遠大理想,激發學生的學習積極性,指導學生制定階段性學習目標,手把手輔導差生完成作業,倡導優生幫助差生。講課的時候,羅老師盡可能與學生互動交流,注重啟發學生,引導學生多動腦筋,讓每個學生都有所收獲。

    為增加學生的閱讀量,提高學生的作文水平,羅老師經常安排和督促學生廣泛閱讀,要求在閱讀的同時,勤于動手、動腦和吟誦,做到閱讀、抄寫、背誦和思考相結合。  

    一份耕耘,一份收獲。經過近一年的教學,孩子們的作文水平明顯提高,大都在規定的時間里,輕松完成450字以上的習作。一位叫周朋的同學還獲得全縣作文比賽一等獎。在2019年期末考試中,羅培恩所教的語文平均分提高了8.29分,成績升幅在全縣名列前茅。

    羅培恩周末經常到“問題”學生家家訪。有一個周姓孩子,非常聰明,但父母管教過松,經常逃學,成績較差。羅老師多次來到他家,耐心教導,和他交朋友,還把一本本課外書籍送給他。周朋終于“回頭”,勤奮好學,后來幾乎每次考試總分都是全班第一。

    為促進教學工作,羅老師常與學生打成一片,向彝生學日常彝語,在學彝語的同時,教彝生日常漢語,在潛移默化中幫助不少彝生提高漢語口語表達能力。學生阿木拉娘說,羅教師鼓勵我大膽講漢語,不要怕別人笑話,我便大膽地說,感覺自己的漢語表達水平不斷提高,學習成績也因此提高。

    每當學生學習成績取得一點點進步,羅老師都非常高興,立即給予熱情的肯定和表揚,還在自己微薄的工資中拿出資金購買課外讀物和文具給予獎勵。

    2020年8月,新學期開學來臨之際,馬邊實驗小學面臨師資不足的困境。為了順利開學,馬邊實驗小學向峨眉山市相關部門提出繼續選派優秀教師支教的請求。此時,羅培恩在馬邊實驗小學支教屆滿2年,該返回峨眉山市桂花橋鎮小學了。可當桂花橋鎮小學有意讓羅培恩老師延長支教時間,并征求他的意見時,他毫無怨言,欣然接受,一如既往繼續在馬邊實驗小學支教。

    “羅培恩老師到實驗小學后,以主人翁精神,全身心投入教育教學工作和教學管理中,教學成績不斷提高。除出色完成本職工作,羅老師還積極參與送教上門、創建省級園林城市和省級文明城市中,他的工作可圈可點。”提起羅培恩,馬邊實驗小學校長李雪梅給予充分肯定。

    羅培恩先后榮獲四川省省內對口幫扶藏區彝區貧困縣先進個人、樂山市脫貧攻堅優秀個人和馬邊脫貧奔康貢獻獎等榮譽稱號。(夏平)

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